האם מוצרים חינוכיים לתינוקות באמת נותנים לתינוקות יתרון?

מאת דולסה זמורה

בכל יום נתון, אפשר למצוא את אנתוני אספוזיטו בן השמונה, מחא כפיים, רוקד, וצועק אל המנגינות העולות מתוך אוסף סרטי הווידיאו שלו. סטטן איילנד, נ ', התינוק הוא כנראה מעריץ גדול של סדרת בייבי איינשטיין, עם כותרות כמו בייבי מוצרט, בייבי שייקספיר, ו משתלת שפה עושה סיבובים קבועים בסרט הווידאו של משפחתו.

"קלטות אלה יש הרבה צבעים וצורות כי להחזיק את תשומת הלב שלו," אומרת אמא של אנתוני, Lejla. "זה מצחיק, כי אם אני אעמוד מולו כדי להסיח את דעתו, הוא להזיז את ראשו להסתכל אחורה כדי להמשיך לצפות בתוכנית."

בכל רחבי הארץ, ב Alameda, קליפורניה, 17-חודש Laurine Nakamura נראה מרוכז באותה מידה עם מוצרי איינשטיין התינוק שלה, אומרת אמה, Lilybell. לא רק פעוט לצפות שכונה בעלי חיים DVD, אבל היא גם מגיבה כרטיסי פלאש תואמים, בלהיטות לזהות יצורים ואת הצלילים שלהם, כפי שניתן לראות על הצג.

הסרט בייבי איינשטיין של קטעי וידאו, תקליטורי DVD, כרטיסי פלאש, תוכנה, ספרים, תקליטורים, צעצועים חינוכיים יש ללכוד את תשומת הלב של משקי בית תינוקות רבים. לאחר שנתיים תחת המותג של דיסני, 27% מהילדים מחזיקים לפחות באחד מסרטוני המותג, כך עולה מסקר שנערך לאחרונה על ידי קרן הנרי ג'יי קייזר של יותר מ -1,000 הורים.

עם זאת, בייבי אינשטיין הוא לא המוצר היחיד שעובר לשכונה החמה של סחורות הטוענות לקידום התפתחותם האינטלקטואלית של הילדים. אם הגלישה דרך מעברים חנות צעצועים אתרי התינוק באינטרנט הוא כל אינדיקציה, כמות הסחורה חינוכית לילדים - במיוחד עבור תינוקות לגיל הרך - התפוצצה בשנים האחרונות.

רק השבוע, המוכרים הצעצועים של Amazon.com כוללים את חומרי ההוראה, כגון טבלת הלימוד של LeapStart, אופים של A-Shape, תוף הלמידה וחיבוק ולמד תינוקות.

כמה מהם עשויים פשוט להיות vared- וריאציות של גאדג 'טים ישנים או על בסיס אשף טכנולוגי העדכנית ביותר. עם זאת, היום אלקטרוניים וחינוכיים gizmos ותוכניות מקבלים הרבה תשומת לב של הילד וההורה.

סקר הקייזר מצא כי ילדים 6 חודשים עד 6 שנים מבלים בממוצע שעתיים ביום עם מדיה המסך, בעיקר צופה בטלוויזיה וסרטוני וידאו. הסקר הוא לכאורה הראשון לתעד שימוש בתקשורת על ידי טואט מתחת לגיל שנתיים.

"היו ראיות אנקדוטיות למגמה של ילדים צעירים וצעירים המשתמשים בתקשורת, אבל לא היו שום תיעוד לאומי של זה", אומר ויקי רידאוט, סגן נשיא קרן משפחת קייזר. "זה היה חשוב, כי אנחנו יודעים עד כמה קריטיים אלה שנים מוקדמות מאוד של התפתחות הילדים."

נמשך

דווח על כרטיס חכם מוצרים

כמה טוב הם אלה מוצרים חינוכיים עבור תינוקות ופעוטות? זה תלוי בינוני, אומרים מומחי התפתחות הילד, נותן סימנים מעורבים לכל דבר מ בלוקים קלטות וידאו למחשבים ניידים kiddy.

"הצעצועים לא יכולים להזיק", אומר ג'ון קולומבו, פרופסור לפסיכולוגיה באוניברסיטת קנזס בלורנס שבקאן, וציין כי חוקרים מצאו גירוי כללי להיות טוב לצמיחת המוחות הצעירים. "הסביבה הטובה ביותר של הילד תהיה כרוכה הן גירוי עם חומרים - באופן אישי, אני מעדיף ספרים - ואינטראקציה אישית עם ההורים."

אנשי מקצוע רבים, אם לא כולם בגיל הרך, תומכים במעורבות הורים, ולכן הפסיכיאטר מיכאל ברודי, MD, יש בעיה עם קטעי וידאו, DVD ומחשבים.

"הורים, כי הם עסוקים, חושבים שהם יכולים לצפות בילדים שלהם בטלוויזיה או לשבת בחיקם עם המחשבים שלהם בזמן שהם עובדים", אומר ברודי, יו"ר האקדמיה האמריקנית לפסיכיאטריה של ילדים ופסיכיאטריה בטלוויזיה ואת התקשורת, והוסיף כי רק בגלל משהו מתויג "חינוכית" לא אומר שזה.

התקשורת החינוכית כביכול יכולה, למעשה, להיות מזיקה יותר, משום שהם מעניקים להורים תחושת ביטחון כוזבת שילדיהם לומדים, אומר ברודי. הוא מסביר כי לא היו עדויות מדעיות טובות לערך של מוצרי תינוקות חכמים.

המחאה העיקרית שלו, אם כי, הוא עם התקשורת האלקטרונית, מזהיר כי זה עשוי לספק יותר מדי גירוי לילדים עשוי לתת להם יתרון להתחיל להיות מכור לצינור.

השורה התחתונה היא שילדים זקוקים למגע עם העולם האמיתי ועם בני אדם, אומר ברודי, מעניק אגודלים לבובות, בלוקים, חיות פרווה ומשאיות צעצוע. "אלה נותנים לילדים סיכוי גדול יותר לפתח את הדמיון ואת המיומנויות המוטוריות שלהם", הוא אומר. "הם צריכים לגעת, לחוות ולהקשיב".

אינטראקציה פיזית כל כך חשובה עבור ילדים צעירים מאוד, שכל דבר אחר - כגון משחקים מובנים, כרטיסי פלאש, ספרים, קלטות וידאו ו- DVD - עלול לעכב התפתחות מלאה, אומר ד"ר סטנלי גרינספאן, בניין מחשבות בריאים ופרופסור קליני לפסיכיאטריה ורפואת ילדים בבית הספר לרפואה של אוניברסיטת ג'ורג 'וושינגטון בוושינגטון.

נמשך

לדברי גרינספן, ילודים לגיל הרך זקוקים לסוגים הבאים של אינטראקציה עם מטפל כדי להגביר את צמיחתם האינטלקטואלית והרגשית:

• נטילת חלק בפעילויות שמפעילות חושים מרובים בבת אחת. דוגמה לכך תהיה תינוקת שאומרת את פניה של אמא ומוצאת את קולה.
• עיסוק בפעילויות הבונות אינטימיות ואמון. תינוקות חווים את זה כשהם משחקים עם אמא שלהם ואבות.
• יצירת תקשורת דו כיוונית. זה יכול לקרות בתרחישים הבאים: התינוק מחייך, ואבא מחייך בחזרה; התינוק מביע קול, ואמא משמיעה משהו בחזרה; התינוק מושיט משהו על הראש של אמא, אמא מחייכת, לוקחת אותו בחזרה, ומניחה אותו על הראש, ואז התינוק שוב מגיע.
• מתנהג כפותר בעיה משותפת או מדען עם מטפל. לדוגמה, פעוט יכול לקחת הורה או עובד יום ביד, מבקש לעזור בחיפוש אחר צעצוע חדש. הקטן רואה צעצוע על המדף, מבקש להוריד אותו, והמטפלת מרימה אותו כדי לעזור לו להשיג את החפץ.
• יצירת עולמות דמיוניים, במיוחד בגיל 18 חודשים עד 2 שנים. זוהי הזדמנות לילדים לפתח את היצירתיות שלהם. כדי לעשות זאת, הם צריכים להיות מסוגלים לשחק "להעמיד פנים", כגון לצאת לטיולים או לארוחת ערב עם הורה. צעצועים כגון בובות, משאיות, בתים, דמויות פעולה, ובתים לעשות היטב בקידום סביבות להפוך.
• השתתפות בפעילויות המסייעות בחשיבה לוגית ומציאותית. ילד, למשל, מבקש לצאת החוצה. המטפל שואל למה, והילד מגיב במשהו כמו, "כי אני רוצה לשחק".

צעצועים חינוכיים ומדיה אחרים יש להשתמש כדי לשפר את חוויות הליבה האלה, אומר Greenspan. משחקים מובנים, חומרים מוכווני מידע ומוצרים "חינוכיים" אחרים הם בסדר לשימוש כקפיצים לאינטראקציה, אך להסתמך אך ורק על אותם יכול לעכב פיתוח רחב.

"המשחקים והצעצועים מתפרסמים כאינטליגנציה של הבניין, אבל למעשה, רובם פשוט בונים סוגים צרים של מיומנויות, כגון זיכרון - כמו שינון אותיות או צלילים - או כמה סוגים צרים מאוד של פתרון בעיות - משהו מכני ולא סוג של בעיה רחבה לפתרון ששת החוויות האלה הנ"ל לקדם ", אומר גרינספן.

אתר האינטרנט של בייבי איינשטיין אומר כי המוצרים שלהם "חושפים את הקטנים שלך לעולם סביבם באמצעות שימוש באובייקטים בעולם האמיתי, מוסיקה, אמנות, שפה, מדע, שירה וטבע … המוצרים שלנו מספקים דרכים מהנות וממריצות להורים ומטפלים כדי לקיים אינטראקציה ולהעשיר את חייהם של ילדיהם ".

נמשך

שיווק להורים ותינוקות

לויס ליבוביץ קיבלה את סרטי הווידיאו של בייבי איינשטיין כמתנות לבתה מליסה. אף על פי שהילד בן ה -2 נהנה מהמופעים, ליבוביץ אינה בטוחה בהשפעתם על פעוטה.

בהינתן ספקותיה לגבי ערכה של התקשורת החינוכית, מהרהר ליבוביץ אם היא קנתה את הקלטות בעצמה. "קרוב לוודאי שהייתי אשם בזה", מודה המנהטן, נ ', תושב. "יש את הדבר הזה על הרצון לתת לילד שלך כל יתרון, ומאחר שאתה לא בטוח אם זה באמת משנה, אז כדאי שתעשה את זה למקרה שזה באמת משנה."

מנהלת השיווק בת ה -45 אומרת שחששותיה על היותה אמא ​​טובה בפעם הראשונה גרמו לה להיות פגיעה יותר."מפרספקטיבה פרסומית, אתה כמעט כמו ברווז יושב", היא אומרת.

ליבוביץ רחוקה מלהיות ההורה היחיד שמרגיש כך. הסנטימנט נפוץ כל כך שבביקורת על סקר הקייזר, קבוצת תמיכה בשם "עצור ניצול מסחרי של ילדים" (SCEC), קוראת לסיוע להורים להבין את הפגיעה בשיווק לילדים עצמם.

במאמר המערכת מסבירים כי תינוקות שצופים בטלוויזיה - אפילו תוכניות PBS - נחשפים לאלפי מסרים שיווקיים ומסחריים לדברים שאינם טובים עבורם, כגון ג'אנק פוד, צעצועים ומוצרים אחרים.

לזכותה של ליבוביץ 'היא מגבילה את זמן הצפייה בטלוויזיה ובזמן צפייה של מליסה עד 90 דקות לכל היותר, ולוודא שהילד בן השנתיים יקבל המון זמן קריאה, משחק חינם וטיולים למקומות כמו גן החיות ומוזיאון .

הורות חכמה

האקדמיה האמריקאית לרפואת ילדים ממליצה לא יותר משעתיים של זמן מסך לילדים בגילאים מעל גיל שנתיים, ואין זמן מסך כלל עבור ילדים צעירים יותר.

את הזמן ללא מסך זמן עשוי להיות קשה עבור חלק מההורים לעקוב, בהתחשב שהם עשויים למצוא זמן לעשות דברים כגון להכין ארוחת ערב או לבצע שיחות טלפון בזמן התינוקות עוסקים צעצועים חינוכיים או מופעים.

קולומבו אומר שאין שום דבר רע עם אמהות ואבות באמצעות סחורה מזיק לשמור על הילדים הכבושים במשך זמן קצר. "גם ההורים זקוקים להפסקה", הוא אומר, ומוסיף כי מטפלים שאכפת להם מהתפתחותם האינטלקטואלית של ילדיהם, כנראה כבר עושים הרבה מהדברים הנכונים. הוא מזכיר להורים שאין משוואה להפקת ילד יוצא דופן.

נמשך

אשר לילדים, הם בדרך כלל טובים לספר למטפלים שלהם כשהם זקוקים להפסקה של צעצועים התפתחותיים ומדיה אחרת, אומרת ד"ר לסלי כהן, דוקטורט בפסיכולוגיה באוניברסיטת טקסס שבאוסטין.

הילד יטרח לעתים קרובות, יסתלק, ישתעמם, או ימקד את תשומת הלב בדברים אחרים. במקרה זה, חשוב לעבור לפעילויות אחרות ולא להכריח אותו להתעניין.

"תינוקות הם לומדים טבעיים", אומר כהן. "תן להם להיות המדריך שלך."