תוכן עניינים:
- סצנה 1: נער מגיע הביתה עוצר אחד אחרי שעה, מבלי שהתקשר.
- נמשך
- סצינה 2: נער חושב על ניסויים עם מריחואנה.
- נמשך
- Scene 3: ילד רוצה לצאת לטיול אופניים לילה עם כמה חברים. ההורה אינו מהסס להעניק אישור.
- נמשך
- סצנה 4: אמא או אבא אומר לילד לנקות את החדר שלה, אבל מאוחר יותר מוצא את הדברים של העשרה דחף לתוך פינה חשוכה של הארון.
- נמשך
- סצנה 5: נער, בן או בת, מגיע להורה עם שאלה כנה על סקס.
מאת ניל אוסטרוויל
אם גברים הם ממאדים ונשים הן מנוגה, אז בני נוער חייבים להיות מגלקסיה רחוקה, רחוק, משם.
לפחות זה יכול להיראות כך כאשר ההורים והמתבגרים מנסים לתקשר אחד עם השני. לפעמים, בחום של ויכוח או אפילו שיחה מזדמנת של יום-היום שלך, הילד הזה שרוע בפינה יכול להיראות כמו גרגר שצף בחלל ריק של מיליוני שנות אור.
זה לא שהורים ובני צאצאיהם המתבגרים אינם מסוגלים לתקשר, אבל המפרץ ביניהם קשה לגשר. לאבא יש מספיק בעיות לזכור איפה הוא השאיר את מפתחות המכונית שלו, או אם הוא שילם את חשבון הגז החודש, בלי לזכור איך זה להיות נער; ג'וניור עלול שלא להעלות על דעתו איך זה ללכת קילומטר בשרוולי השמלה של הזקן.
עד שהילדים מגיעים לגיל 17 או 18, "הרבה קווי קרב כבר צוירו", אומר ד"ר דוד אלקינד, פרופסור ויו"ר המחלקה להתפתחות הילד באוניברסיטת טאפטס, מדפורד, מסצ'וסטס. "בנים בגיל זה לפעמים נכנסים לעימותים קשים למדי עם האבות שלהם, וזה יכול להיות פחות קשור לתקשורת מאשר עם אסרטיביות ושליטה: הבנות עשויות להיות בסכסוך דומה עם אמם.
עם זאת, תקשורת ומשא ומתן עשוי לעזור לקרר את החום של הקרב, וטקטיקאים יגידו לך שזה לא כואב לדעת מה בנות הברית שלך - או האויבים שלך - חושבים. הנה אז הם חמישה תרחישים נפוצים של הורה / מתבגר, עם פרשנות על מי חושב מה ולמה, ומה הם יכולים לעשות בקשר לזה.
סצנה 1: נער מגיע הביתה עוצר אחד אחרי שעה, מבלי שהתקשר.
מה שהורה עשוי לחשוב: אלוהים, הוא יכול היה להיות בתאונה! למה הוא לא התקשר? לא אכפת לו איך מרגישים אמו ואני?
מה העשרה עשוי לחשוב: אז אני קצת מאוחר - היו לי בעיות ברכב ואז נתתי לחבר טרמפ הביתה ודיברנו קצת. מה העניין הגדול? לא אכפת להם איך אני מרגישה?
נמשך
כמובן שהם דואגים, וכך גם העשרה (אם כי הוא לא יכול להבין את זה) אומר אלקינד, אבל אם הכללים הקרקע אינם מבוססים היטב, יש חייב להיות צרות. מה שקורה לעתים קרובות מדי הוא שההורים אינם צופים את האפשרויות ולכן אינם קובעים כללים, וכאשר הכללים הלא כתובים "שבורים" אין להם שום דבר לחזור בו.
"אחד הדברים שמסייעים במצב זה הוא אם הנחיות נקבעו מראש, אם ההורים יגידו:" אם תחזור הביתה מאוחר, זה מה שיקרה ", כדי שזה לא ייצא פתאום. "
למרות שרוב בני הנוער מורדים כלפי חוץ נגד הגבולות, "הם רוצים אותם כי זה אומר שההורים דואגים מספיק כדי להסתכן בעימות, וזה אומר שהם אוהבים אותם", אומר אלקינד.
סצינה 2: נער חושב על ניסויים עם מריחואנה.
מה שהורה עשוי לחשוב: מריחואנה יכולה להיות סם "שער". אנחנו לא רוצים שהיא תעשה את אותן טעויות שעשינו.
מה העשרה עשוי לחשוב: הם עישנו סיר כשהיו בגילי. למה אני לא יכול?
כנות היא המדיניות הטובה ביותר כאן, אומר אלקינד. "אם ההורים היו מעשנים, הם היו אומרים כך:" עשיתי את זה כשהייתי ילד, בזמן שכולנו ניסינו ".
אבל גם ההורים צריכים להבין כי ילדיהם אינם תחת הכוונה שלהם כל הזמן, ולא צריך לעשות גבולות שהם לא יכולים לאכוף. הם יכולים, עם זאת, לתת העשרה יודע מה ההשלכות יהיו אם הם יגלו את זה אחרי העובדה.
אם שום דבר אחר, הצעיר עלול לחשוב, "טוב, לפחות הם כנים איתי ולא מנסים להכחיש את זה." המתבגרים יש גלאי שקר מעודן מאוד, והם די טוב בחישה כאשר ההורים מהססים או להכות סביב השיח, Elkind אומר.
ואם הילד מונה עם "טוב עשית את זה, למה אני לא יכול?" ההצלחה הטובה ביותר של ההורים עשויה להיות "כולנו לומדים מטעויות ואנו מקווים שתוכלו להפיק תועלת משלנו, לא ידענו על כך אז או על כמה מזיקות ההשפעות ארוכות הטווח שלה יכולות להיות כפי שאנו מכירים עכשיו. "
נמשך
Scene 3: ילד רוצה לצאת לטיול אופניים לילה עם כמה חברים. ההורה אינו מהסס להעניק אישור.
מה שהורה עשוי לחשוב: האם יש מבוגרים הולכים יחד? מי האנשים האלו? מה הם יעשו? מה אם מישהו ייפגע?
מה העשרה עשוי לחשוב: אלה החברים שלי. אנחנו יודעים מה אנחנו עושים. אני לא תינוק. הם לא סומכים עלי?
בני נוער הם על סף הבגרות, והם נקרעים לעתים קרובות בין הרצון להיות מטופל כמו מבוגר ולא רוצה לקחת על עצמו את האחריות הכרוכה. כאן התגובה של ההורים צריכה להיות, "זה לא שאני לא בוטח בך, אני רק רוצה לוודא שאדם אחראי יהיה במקרה במקרה חירום."
אלקינד אמר שכאשר בנו, אז בן 16 בערך, רצה לצאת למסע אופניים ממסצ'וסטס לניו המפשייר, אביו התקשר בפעם הראשונה למארגן כדי לבדוק אם הוא עמד באתגר, מצא אותו אחראי ומוכן לתאר פרט מה הם מתכוונים לעשות ואיך הם מתכננים לשמור על קשר. "נתתי להם לעשות את זה, והם היו נהדרים", הוא אומר.
אבל אם המסע הוא רק הולך להיות "חבורה של ילדים ישנים ללא פיקוח מבוגר, במיוחד היום אני חושב שאני יהיה מהסס לאפשר את זה," אומר Elkind.
ואם אחרי שההורה מסרב לתת אישור, הילד חוזר עם משהו כמו "מה זה, מחנה שבויים?" ההורה יכול לומר, "כן, אם אתה צריך להסתכל על זה ככה, אתה תהיה חופשי בעוד כמה שנים, אבל עכשיו אתה צריך לחיות בבית הזה תחת הכללים האלה."
נמשך
סצנה 4: אמא או אבא אומר לילד לנקות את החדר שלה, אבל מאוחר יותר מוצא את הדברים של העשרה דחף לתוך פינה חשוכה של הארון.
מה ההורים עשויים לחשוב: אנחנו לא יכולים לסבול את האופן שבו היא שומרת את החדר שלה. לא אכפת לה שאנחנו אוהבים שיש לנו בית נחמד ומסודר? זה כל כך מכובד!
מה העשרה עשוי לחשוב: אני עסוק מדי - אין לי זמן לנקות את החדר שלי! זה שלי בכל מקרה, אז למה שיהיה אכפת להם?
יש הרבה גישות שונות לסכסוך הזה, אומר אלקינד. אחת מהן היא לומר לילד, "אוקי, זה החדר שלך, אם אתה רוצה להשאיר את זה בלגן, זה תלוי בך." טקטיקה אחרת, שאותה הוא מודה, עשויה שלא לעבוד עבור כל הורה או ילד, היא אומרת, "תראה, אני אעזור לך לנקות את החדר שלך אם תעזור לי לנקות את שלי." ככה זה לפחות הופך להיות פרויקט משותף הזדמנות לקבל קצת שיחה. "לפעמים זה סוג של שיתוף של משימה לוקח חלק offus off של מטלה," הוא אומר.
נמשך
סצנה 5: נער, בן או בת, מגיע להורה עם שאלה כנה על סקס.
מה שהורה עשוי לחשוב: אם אני נותן תשובה ישירה, האם אני מקיים יחסי מין לבני נוער? ללא שם: רק מה קורה, בכל זאת? האם יש משהו שהוא אינו מספר לי?
מה העשרה עשוי לחשוב: אני באמת צריך לדעת את התשובה, אבל אני נבוך לשאול את החברים שלי. האם ההורים שלי יצחקו עלי? מה הם יודעים על סקס בכל זאת?
אם ילד מרגיש כאילו הוא / היא יכולה ללכת להורה עם שאלה סקס מלכתחילה, אנשים כבר לפני המשחק, אומר Elkind. "העצה שלי להורים היא לדבר על זה מוקדם, לא רק חינוך מיני אלא גם על גיל ההתבגרות, כי ילדים רבים בגיל ההתבגרות לא יודעים מה קורה לגופם."
הוא גם ממליץ להשתמש בסרטים כמו "אמריקן ביוטי" או תוכניות טלוויזיה כנקודות התחלה עבור "לדבר". ("אבל אתה גם צריך להצביע על כך שאתה לא הולך לעשות את זה עם כל סרט שאתה רואה ביחד, או שהם לעולם לא ירצו לראות שוב שום דבר איתך", הוא אומר).
דיבור על סקס עם ילדים חשוב מאוד, הוא מדגיש, משום שחינוך המיני בבתי הספר משתנה מאוד ו"ילדים יש כל כך הרבה מידע רע שמגיע מילדים אחרים. עדיין סבור כי אתה מקבל שיער על הידיים שלך אם אתה מאונן או שאתה לא נכנס להריון אם אתה קם במהלך יחסי מין. אם ילדים האמינו בכך לפני 50 שנה הם עדיין מאמינים בזה היום ", הוא אומר.
להיות חשוב מראש על מין, לא משנה כמה קשה עבור ההורים, הוא חשוב.
"תגיד להם," זה דבר נפלא, מערכת יחסים בין שני אנשים שאוהבים אחד את השני, אבל זה הולך להיות הרבה יותר משמעותי אם אתה מחכה, זה לוקח רמה מסוימת של בגרות כדי להעריך את זה במלואו. "
אם ההורמונים שלהם מניעים את ההחלטה, בני הנוער אינם רשאים להקשיב להוריהם ממילא, אבל לפחות על ההורים להמציא את המקרה שלהם. "ואם ילדים פעילים מבחינה מינית ואתה מגלה את זה, אז אתה צריך לעזור להם לנקוט את אמצעי הזהירות הדרושים", אומר אלקינד. "אתה לא יכול להיות שמח על זה, אבל אתה צריך לחיות עם המציאות של זה."
הוא מדגיש כי ילדים שיש להם יחסים טובים עם הוריהם ויכולים לדבר בגלוי על יחסי מין נוטים פחות להסתבך בגיל צעיר יותר מאשר ילדים ממשפחות שבהן דיבור על סקס הוא טאבו.
פורסם במקור ב -3 בפברואר 2003.